隨著暑假的到來，很多年輕媽媽一定在想:下學(xué)期是不是可以送寶寶上幼兒園啦？三足歲就開始從小班一直上到大班好呢？還是等四足歲或五足歲再上中班或大班比較好？如果要上的話，應(yīng)該選擇那一家幼兒園呢？

  學(xué)前教育不是義務(wù)教育，幼兒園可以上也可以不上。要上那家幼兒園，家長(zhǎng)更有絕對(duì)的選擇自由。所以，年輕媽媽們很難作決定，不是嗎？

  依我個(gè)人的想法，太早讓孩子上幼兒園是很可憐的。因?yàn)橛變簣@生活就是團(tuán)體生活，三、四歲幼兒的身心都還很稚弱，體能的訓(xùn)練和生活知識(shí)的學(xué)習(xí)，都需要大人給他們個(gè)別的、專心的指導(dǎo)。在幼兒園里，一位老師需帶二、三十個(gè)，甚至四、五十個(gè)孩子，每個(gè)孩子能分?jǐn)偟蕉嗌訇P(guān)愛呢？

  三、四歲的幼兒在成長(zhǎng)中最需要的是鼓勵(lì)，而能給他們最多鼓勵(lì)的是自己的媽媽，因?yàn)槊總€(gè)孩子在媽媽心目中，是世界上最聰明、可愛的。當(dāng)寶寶開始涂鴉，亂七八槽涂出一個(gè)什么東西都不像的畫，指著告訴媽媽說，那是貓咪!

  媽媽馬上學(xué)一聲貓叫，鼓掌夸贊寶寶說：媽媽幫你貼起來，給爸爸看。”爸爸回來了，不但翹起拇指夸贊寶寶聰明，甚至還會(huì)將他抱起來，舉到半空中喊：“寶寶萬(wàn)歲！”看到寶寶聚精會(huì)神地在玩積木或拼圖，媽媽一定不忍心打擾他,會(huì)靜靜地在一旁等他完成了，再叫他吃飯或洗澡；看到寶寶搬椅子墊腳，要拿高處的東西，媽媽一定跑過去幫他扶椅子，保護(hù)他安全地拿到東西，跳下椅子。想想，這些事如果是發(fā)生在幼兒園里，當(dāng)老師帶領(lǐng)了過多的孩子時(shí)，孩子能得到這么大的鼓勵(lì)和這么周全的保護(hù)嗎？另一個(gè)事實(shí)是團(tuán)體生活中，個(gè)人自由難免受限。寶寶在幼兒園里，也許一張畫畫到一半，鈴聲響了，他只好放下筆，聽老師的話去排隊(duì)洗手、吃點(diǎn)心。當(dāng)他看到老師拿別的小朋友畫好了的畫兒叫大家鼓掌，或張貼到成績(jī)欄上，他多么地委屈啊！在團(tuán)體里，寶寶或多或少可能受到這一類的委屈、束縛和打擊。所以，幼兒在四歲以前還是留在身邊兒給他們個(gè)別的指導(dǎo)和保護(hù)吧！等他們長(zhǎng)得更成熟再送出去“磨練”也不遲。尤其是發(fā)展較慢的孩子，太早過團(tuán)體生活，等于提早培養(yǎng)“自卑感”，還沒長(zhǎng)大就叫他先承認(rèn)自己不如人，不是很悲哀也很殘酷嗎？父母怎么忍心呢？當(dāng)然，每個(gè)孩子的先天資質(zhì)不同，如果是能力強(qiáng)的孩子，他在團(tuán)體里能滿足領(lǐng)袖欲，也經(jīng)得起競(jìng)爭(zhēng)，那就不用替他擔(dān)心了。所以，認(rèn)清自己孩子的能力是很要緊的。

  至于上哪家幼兒園好？我的想法是離家越近越好。因?yàn)橛變哼€沒有自立的能力，最怕沒有安全感。離家太遠(yuǎn)的環(huán)境生疏，幼兒有恐懼感，怎能安心過學(xué)習(xí)生活呢？如果家附近沒有合適的幼兒園，一定要上很遠(yuǎn)的，做媽媽的必須了解幼兒第一次離開家上幼兒園，就像大人第一次要到一個(gè)人地生疏、語(yǔ)言又不通的國(guó)度去一樣，不是也很恐慌嗎？我們大人是不是希望找個(gè)伴一道兒去？是不是會(huì)找地圖或旅游雜志，先對(duì)那生疏的國(guó)家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)？同樣的，幼兒也需要一個(gè)伴兒，也需要先對(duì)那生疏的幼兒園認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)別忘了先帶孩子去玩幾次，先讓他熟悉、認(rèn)識(shí)新環(huán)境，到時(shí)候才不會(huì)緊張害怕，也才不會(huì)哭鬧著不肯去呀！

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